据报道，广东珠海市许多小学今年打破常规，过去那种整齐划一的寒假作业被特色寒假作业所替代：编春联、阅读童话、陪爸爸妈妈上一天班，等等。注重培养学生的动手能力、实践能力，成为此次珠海中小学生寒假作业的新特点。

　　说起寒假作业，人们是再也熟悉不过了。从小学到中学，几乎每一个学生都做过寒假作业。笔者认为，寒假作业作为课堂教学的补充是有必要的，但目前也暴露出作业量大、内容和形式僵化等问题。实施新课改以来，教育教学的思想、方法和内容都发生了变化，寒假作业究竟应该怎么留?珠海的特色寒假作业正是一个有益的尝试。

　　给孩子“减负”是社会各界共同的呼声，可一到假期，各种作业往往如期而至，一些家长害怕孩子“输在起跑线上”，也想给孩子充电。其实，利用寒假这个机会，让孩子放松放松，放下沉重的书包，体会丰富的传统文化和浓浓的亲情乡情，何尝不是更有意义的充电呢?我们总责怪现在的孩子冷漠、缺乏责任感，其实，爱的体验、责任感体验的缺失正是导致孩子冷漠的一大原因!假期不要再让孩子机械地做题了，不妨让孩子试着做做家务、编编春联、走亲串友，这样既能增长社会知识、培养责任感，又能以轻松的心态迎接新学期的到来。

　　另一方面，千篇一律的寒假作业并不符合各种层次学生的需求。课堂上已经会做的题，仍旧要一遍又一遍地重复做，意义不大，也让学生失去了学习的积极性和主动性。寒假作业不妨变变脸，改改形式单调、内容枯燥的面貌，给学生自我发展的空间和选择权，变寒假作业由“要我做”为“我要做”，这样也符合新课改的理念。

　　我们应该向珠海学校学习，利用寒假给学生创造一些走向生活、走进社会的机会，弥补校园生活的不足。（作者：孙广勋）

选自------中国教育报