南京市教学研究室高中组一行在肖林元副主任的带领下，于10月17、18日两天对我校进行了教学视导。10月18日下午，在我校办公楼二楼大会议室召开了教学视导的反馈大会。与会的有市、区教研室的领导、专家，我校全体备课组长、教研组长、年级主任及中层以上干部。反馈大会的内容分为学科教学反馈和教学管理反馈两个主要方面。历时两天的教学视导工作，在校长室、校党委的领导与各部门的大力支持下，陈校长的具体领导与教务处的认真准备和组织下，取得了圆满成功，市教研室的领导、专家对我校的教学工作给予了充分肯定，视导过程中共听课92节，其中A课25节，占27.2%，B课67节占72.8%。我们进行了认真总结，决心以此为契机，加大教学研究与教学管理的力度，坚持学校、教师、学生发展不动摇，办人民满意的教育。

第一  学科组反馈意见

语文：听课15节

优点：

1.    备课组集体备课，教案共享，思路统一，进度一致；

2.    课堂材料充足，容量大；

3.    年轻教师逐步成熟，游刃有余，张鹏、胡业彬老师教学出色。

建议：

1.    教学设计要加强自主，应在共同教案、参考答案的基础上针对不同学情量体裁衣，上出不同特色。不能依赖答案，更不能盲从；

2.    教师成长需要加强自省。劣势即优势，课后要思考学生得失，对自己要抓准目标，咬定青山不放松；

3.    课堂反馈要自觉，不能忽视学生的反应，少则获，多则惑。当堂反馈从内容到形式都要自觉，如让学生上黑板，教师打分评价，暴露学生的问题。

数学：听课18节

优点：

1.    高一、高二年级实行备课组集体讨论，统一教学进度，例习题的讨论，开展针对性教学；高三年级针对文理科的不同，整合内容，在现有教辅材料基础上，补充大量基础题；高三限时训练到位，重视纠错练习；

2.    高三教学以问题为起点，知识和方法小题化，即通过小题来回顾基础知识，例题注重变式教学，这也是南京市教研室一直以来所倡导的教学方法。

建议：

1.    高一、高二应认真学习教学要求，不同班级层次不同，要求也应有所区别，要突出该学和能学的内容；

2.    应进一步考虑学生，为学生的活动创造空间，学会聆听学生的发言；

3.    反馈要及时，要真实，多角度、全方位的反馈；

4.    要坚持有效训练，练习难度一般不能超过例题，练习要限时；

5.    印制练习要及时，学校应为高三创造好的条件。

英语：听课14节

优点：

1.    教研组方面：教研组思路正，目标明确，措施实效，方法科学，备课活动实在、科学、有效。

2.    教学方面：

（1）加强对差生思想观念的转变，李久云老师“尊重学生，与他们交朋友”的转化策略，初有成效；

（2）重视英语学习规律的学习

①语言输入量大，培养学生阅读理解能力，培养学生分析、获取信息的能力；

②互动有实效，老师能给学生操练、思考的时间；

③操练方式多样化，能根据班级情况，确定教学起点，确保课堂教学的有效性。

建议：

1． 备课组活动要加强教学目标的研究与制定，怎么去教教学重难点，细化到教学各个环节，课堂教学的层次要更加突出，照顾好中等及偏下的学生；

2． 进一步关注中等偏下的学生，高一注意衔接，把衔接渗透到高一整个教学工作中去。

物理：听课8节

优点：

1．     注重课堂设计，注重师生互动；

2．     重视实验教学，能较好地利用现有教学实验资源；

3．     备课组活动有效、教研氛围好；

4．     部分年青教师具有专业发展潜质。

建议：

1． 加大教学设计力度，以学定教；

2． 加强师生互动，注意课堂反馈；

3． 高一注重学法指导，加强思维训练；

4． 加大对实验器材的配备；

5． 重视新疆班教学的专题研究。

化学：听课5节

优点：

1.组内年轻教师多，有潜力，但要加强骨干队伍建设；

2.近几年选修化学的人数比较稳定，也较多，在五个县中排稳居2~3名，说明化学学科在新形势下能有效地占领自己的阵地；

3.课堂教学优点是都用了教学案，比较细致，注重讲练结合。

建议：

1.高三练习要力求仿真，教师讲得多，学生活动不充分，内容要精减，板书与语言表达还要更加规范，还要更深入地研究考纲，要注意多种教学手段（尤其是现代化教学手段）的整合与运用；

2.教研组、备课组活动要有明确的研究主题，不能只是事务性的安排，要尽快确定研究方向，要有明确分工；

3.各年级备课要以精品课程为追求，遵循“五基教学模式”（即知识、技能、方法、观点、问题五个方面）

4.要加强骨干教师的培养，在现有基础上要有计划地、主动地安排教研活动。目前主要是江北片的分片联区活动，尽可能每学期举办一次活动。确定活动主题、活动内容、负责教师，推出本组教师，使组内教师几年内都能上一个台阶。

生物：听课6节

优点：

1． 江中生物组是一个新成长的组,无论从年龄上,还是从性别比上看,配备是很合理的.老师们都有进步的愿望, 都能积极参加市区组织的公开课和赛课,2010年就有3 人次参加区级公开课,1人次参加市级公开课.年轻教师能勇挑担子.段玲琳在南京市 高中生物创新优质课竞赛中获二等奖；

2． 每个年级都能做到统一教学案,统一课件,说明组内的老师能集体备课,团结一心；

3． 课堂上的表现体现了上课老师都具有扎实的基本功，课前能认真地研究教材，明确目标，备好难点，关注重点；

4． 每位上课老师都能熟练使用多媒体进行教学。

建议:

1． 多加强理论学习,老师们要能走出去,多参与市里组织的讲座和竞赛活动,要积极组织学生参加生物奥林匹克竞赛；

2． 多加强学情的研究,每个班级要有个性化的教学.课堂上的师生互动要多一些；

3． 多参加区市级课题的研究，提升教师的个人素养。

政治 ：听课6节

优点：

1． 基本常规做的非常好，都使用了多种教学手段，用了课件，都有板书；

2． 非常注重对教材基础的把握；

3． 组内教师年龄结构合理，年轻教师有活力（滕衍虎，狄贵林留下了较深的印象）。

建议：

1． 要学会放手

（1）学生放手，学生主动的探索思考不够，要给学生留下空间思考，要为学生发展考虑；

（2）新疆班教学素材要贴近新疆班，要贯穿民族团结。

（3）在教学设计上放手，可以反过来设计：哪些不用讲、少讲，教学设计要留白，不能贴标签式的教学；

（4）对教材要适度放手：教材观要转变，要用教材教，不是教教材；

2． 板书与课件关系是互补关系，而不是替代关系；

3． 未使用市教研室编制的评价手册；

4． 高三要解决怎么练、如何练到位的问题，要研究高考，少用陈题、老题，训练方式要多样化；

5． 要加强评价意识，要自我控制目标达成意识；

6． 教研组方面

（1）备课组要统筹全学期的安排；

（2）年轻教师要主动争取机会。

历史：听课8节

优点：

1． 进取心强,有战斗力;

2． 课堂重质量,既有共性又有个性，重视教学目标,教学方法多样化，师生互动较好;

3． 高三重视讲练结合.

建议：

1． 没有特别出彩的课，课堂如何既重基础又生动有情趣?沉稳有余,灵动不足,太拘泥于教材;

2． 个别教师对“考试说明”重视不够,高三教学未引入高考新题和新材料,应及时把握高考最新变化;

3． 教研组要加强经验总结。

地理：听课6节

优点：

1． 教研组（备课组）建设

(1)备课组活动经常化、制度化、能定期开展集体备课和教研活动;

(2)教师间既有听课，又研究试题、教案，团结协作意识强，教研组关系和谐;

(3)教师课时多，工作量大，但仍能做到自编教学案和试题，资源共享。

2． 课堂教学

多数老师专业素养过硬，上课能够做到以图导论，层层设问推进，注重师生互动和讲练结合，注重学生地理思维培养，教学效果在课堂上有充分体现。教学常规到位，教案完整，重点突出，有知识分析与事例说明的结合；作业布置及批改纠错及时等。

建议：

(1)地理学科综合性强，涉及的地理信息量大、知识面宽，技能性强;

(2)关注问题的有效性，问题设计要做到“五度”;

(3)侧重教的同时，要更关注学生的学，让学生学会学习，课堂上让学生主动参与;

(4)上课多采用启发式教学，知能并重；合理运用现代教学手段,教师可总结方法传授给学生帮助学生加强记忆.

信息技术:听课4节

优点：

1．有一支素质过硬、好学肯干的教师队伍;

    2．学生学习风气好;

    3．教师课前准备充分;

    4．每周能正常开展校本教研活动;

    5．重视集体备课.

建议：

1．继续深入开展校本教研活动，开展项目教学研究;

    2．建议学校增配通用技术教师，开足通用技术课;

    3．建议调整好教师课务，让教师有时间完整参加市教研活动.

音乐：听课2节

优点：

学校能开齐开足音乐课，教师备课认真细致，有亲和力.

建议：

希望能配齐美术教师.

 第三  领导的希望和要求

肖林元副主任

一．   三个可喜之处

1． 有一个相对稳定的教学秩序；

2． 有一个想干、肯干的领导群体；

3． 有一些值得肯定的工作策略

（1）早自主学习；

（2）晚限时训练；

（3）注重过程评价。

二．   两个发展空间

1．     动力问题

（1）让教得好的老师更光荣，引导教师向远处看；引导教师追求工作的成就感，比质量，比成绩，让肯干的、干得好的老师不吃亏。开展评“谁是最可爱的老师”、评“谁是最可敬的老师”、评教学标兵等活动，引导老师们向榜样学习，这些都是支撑江中老师人生观、价值观的事；

（2）让学得好的学生更自豪，要建设催人向上的校园文化氛围，让江中的一草一木都能促进学生好好学习；

（3）开展评选“学习标兵”，促进学生素质发展。

2．     效率问题（两个抓手）

（1）三个帖近：贴近高考、贴近教材、贴近学生。

（2）强调参与：学生主动参与意识不强，总是被教师牵着鼻子走，课要上得更生动，更有激情，以学定教做得不够。

汪笑梅主任

一．   注重质量的管理

1． 雄辩者的收益不应强于实干者；

2． 教学始终在可控范围内，要提高教学的可见度。

二．   重视绿色发展

不能站在教师的对立面上，应关心、信任老师。

三．   注重研究

本二上线人数有下滑趋势。

教务处     

2011年10月20日