一、活动目标

近年来创客教育正在迅速升温，各中小学也开展地如火如荼、热火朝天。先进科技教装依然受欢迎，尤其3D打印机吸引了不少家长学生的关注。创客教育从学生兴趣和需要出发，以项目学习方式，使用数字化工具，倡导造物，鼓励分享，是培养跨学科解决问题能力、团队协作能力和创新能力的一种综合素质教育。而作业新兴数字制造技术，3D打印凭借“物化想象力”、“设计即生产”的特性，成为创客实践教育的重要组成部分，在中小学校推进创客教育的过程中发挥着不可替代作用。通过专业的3D建模软件，学生自己动手设计3D模型，运用3D打印机打印出茶杯、笔筒等实物，让学生的想象变为现实。另外，在历史、生物、地理、化学、物理等课程的教学中，辅助教具都可以通过3D打印制作出来，将抽象、难懂的教学变得直观形象化，更好地激发学生的学习兴趣。学校以组织3D打印创客空间形式，为培养学生想象力与创造力创造新的途径。同时，通过3D打印骨干师资力量培训活动，不仅为学校创客空间落地发展打下基础，也利于未来推动3D打印技术与各学科教育融合，从而实现以3D打印项目学习为纽带的深度教学与课堂创新。

一、 活动时间

2018.12.20

三、活动内容

1.让学生认识3D打印机，了解3D打印机的构造及工作原理。

2.让学生了解3D打印机的工作步骤，熟悉整个打印的操作过程。

（1）开机——机器后面的红色按钮

（2）调平——调整打印平板是否水平

（3）预热——预热喷嘴（220度）

（4）进料——进特质的材料，用来打印物体模型（材料剪斜口）

（5）打印——打印需要的物体模型

（6）暂停或停止——若打印结束或需要暂停，按停止或暂停

（7）学生操作整个过程。

3.让学生了解扫描仪的工作步骤，扫描物体注意的事项。

（1）打开电脑，并开扫描仪器。

（2）把要打印的物体放在扫描平台上。

（3）开始扫描物体，为使数据更加详细，打印出来的效果更加的逼真，

可以转换不同的角度。

（4）扫描结束之后，保存下来，用SD卡转移到打印机上。

（5）学生操作整个过程。

四、活动小结

通过此次活动，让学生对3D打印机有一个初步的了解，知道打印机工作的简单原理及操作的基础步骤。近几年来，随着国家、省、市级出台一系列促进STEAM创客教育发展的政策，创新教育的先锋队伍愈发壮大，与此同时，STEAM创客教育也经历了从区域萌芽到全国中小学校重视并落地的发展的态势。那么，在时代驱动及政策推动下，教育改革迫在眉睫。 3D打印机+创客教育以实战落地见长，通过带领学生进行个性化的项目创新和实践，从根本上培养学生的创新意识、动手能力以及科学严谨的综合素养。