聚焦核心素养，打造优质课堂

——江苏省江浦高级中学教学开放日暨朱静名师工作室教研活动

10月31日上午，江苏省江浦高级中学洋溢着浓厚的学术氛围，一场主题鲜明、内容丰富的教学开放日活动在此隆重举行。此次物理教学活动以浦口区朱静物理名师工作室为坚实平台，成功集结了区内外多所兄弟学校的物理教学同仁，共同开展了一场别开生面的高中物理教学研训活动，促进区内外物理教师之间的深度沟通与交流。

活动精心安排了公开课展示环节，年轻富有激情的新手教师和经验丰富的成熟教师同台竞技，倾情授课。教学中老师们充分展现了各自的教学风格和独特魅力，授课内容紧扣新课程标准，渗透模型建构、科学推理、科学论证、质疑创新等科学思维方法的培养。

上午第二节，我校年轻教师陈长阳老师在高二（7）班呈现了一堂生动精彩的《受迫振动 振动》公开课。课堂上，陈老师通过大量精心设计的实验演示和互动问答，将抽象的振动理论转化为直观的物理现象，引导学生深入探索受迫振动的规律，展现了深厚的教学功底和独特的教学魅力。

陈长阳老师在课堂上演示实验

教学研讨活动在高三年级同步推进。我校章超凡老师与江苏省高淳高级中学的承友勇老师分别在高三（5）班和高三（6）班开展了同课异构教学，课题为《动量守恒定律及其应用》。两位老师针对高三一轮复习的特点，从不同角度切入同一知识点：章老师开篇即引导学生回顾并厘清动量定理与动量守恒定律的区别与联系，帮助学生从更高的视角构建了动量和冲量这一章节的知识网络。这种处理方式有利于学生根据具体问题情境，准确选用合适的物理规律，避免了思维的混乱；承老师则侧重解题技巧的提炼和实际应用场景的拓展，通过生活化案例激发学生的思维活力。这种同课异构的教研形式，为教师们提供了交流互鉴的宝贵平台，也为高三物理复习教学注入了新的思路。两节课的精华都在于关注对物理情景的深度剖析，同时注重模型情境拓展分析，并让学生合作研学、展示群学，这种教学方式直击学牛痛点，有效训练了他们的模型建构和科学推理能力。教师在教学过程中选题对接高考，针对性强，解题过程中不断渗透和强化“一判、二定、三列式”的物理思维方法。

章超凡老师在开设公开课

承友勇老师在开设公开课

随后交流环节，我校物理教研组组长熊明忠老师代表物理组对莅临指导的专家和区内外同仁表示热烈欢迎。他强调此次交流旨在通过课堂展示、经验分享、深入研讨，搭建校际之间交流的桥梁，从而探索物理教学新的处境。 三位上课老师分别分享了自己授课思路以及自己在备课和上课过程中的一些心得体会。活动还邀请了金陵中学正高级教师、江苏省特级教师李恒林老师进行现场点评，李老师从教学内容、教学方法、课堂互动等多个维度对公开课进行了细致入微的分析和评价，既肯定了教师们在教学中的亮点和特色，也提出了宝贵的改进建议和意见。这些点评不仅为教师们提供了专业指导，也为整个研训活动注入了新的思考和活力。在热烈的教学研讨环节中，与会教师们分享了自己听课的感受和想法，围绕物理教学中的热点问题、难点问题以及创新方法展开了深入而广泛的讨论。大家各抒己见，畅所欲言，分享了自己的教学经验和心得体会，同时也借鉴了其他教师的成功做法和先进理念。通过思想的碰撞和交流，教师们不仅拓宽了教学视野，也提升了自身的教学能力和专业素养。

熊明忠老师与会致辞

物理老师们在热烈研讨交流

活动最后李恒林教授以建模、悟能、赋能为标题为我们参会老师做了一堂精彩的讲座并对我校高三物理复习工作做了高瞻远瞩的建议，针对高三一轮复习的一些痛点问题提出了解决办法和具体做法。李老师强调要强化主题式复习，打破章节壁垒。他表示教师需要引导学生在面对复杂问题时，学会从物理视角进行分析，从而选择简洁的物理规律。此外，他还重点强调高三要引导学生注重规范表达，向非智力因素要分数。

李恒林教师向与会老师开展讲座

此次教研活动在热烈的掌声中圆满落幕，朱静老师代表全体名师工作室成员向李恒林教授和三位开课老师表示感谢，参与活动的老师纷纷表示“干货满满""意犹未尽”。这样的活动不仅是搭建起校际教研的“彩虹桥”，更点燃了教师专业发展的“助推器”。通过同课异构的思维碰撞、实验探究的深度对话，为落实核心素养提供了可复制、可推广的“教学锦囊”。这种跨校联动的教研模式，既实现了优质教育资源的“共享共建”，更催生了课堂教学改革的“化学反应”，为打造有温度、有深度的物理课堂注入了新动能。