一、 活动目标

1.通过参观博览室及数学文化长廊，让高一学生了解数学发展史，走进数学科学家；

2.能体验祖暅原理、七桥问题等演示，构建可视、可摸模型，激发出学生对科学的崇尚之情，对数学的美好情感。

二、活动时间

2018年12月21日

三、活动内容

1. 了解博览室：

了解学校数学课程基地，以及博览室的功能。

2.学生活动：

（1）参观博览室立面展示的数学简史及初高中课程衔接、高中大学课程衔接；

（2）体验祖暅原理、七桥问题演示；

（3）参观数学文化长廊，近距离接触古今中外数学大家；

（4）老师引导研读高中数学理念及数学核心素养；

（5）了解陈久贵名师工作室及学校数学教研组的发展。

3.学生动手体验，表达感受：

4.教师点评：

（1）博览室的功能；

（2）鼓励学生在“玩”中学；

（3）对学生良好的期待与祝愿。

四、活动总结

1.精心创设博览室的数学情境，营造浓郁的数学文化氛围，让学生体验数学经典的博大精深、数学历史的源远流长、数学应用的无处不在、数学之美的优雅芳香；

2.帮助学生感悟数学思想方法，摆脱对数学知识由来和创造的神秘感。

3.博览室综合考虑了数学课程基地的系统性、相关性以及数学体验的多元性、贯通性和潜在性，将数学的元素、概念和美渗透到有形无形的多样化环境、多媒体资源、多学科知识、多方面活动中。将数学与人文结合，在学生心里潜移默化的渗透了数学的理与美，播种了数学思想的种子。