高考临近，学生身心疲惫，作为科任教师，既要正常教学，也要及时对学生进行心理疏导，面对学生的成绩不是苛责，而是激励和信任。

优秀的教师懂得遵循教育规律，能把握学生的心理，在学生困顿时及时洞悉，哪怕是牺牲一节课进行心理疏导、减压，所起到的作用是事半功倍的效果。

方法如下：

1、信任的力量

尊重学生，保护学生的自尊心尤为重要。面对各种大小考试的成绩，成绩波动是正常的，给予学生鼓励，相信学生、也让学生相信自己还有发展空间。

他们各自的生活处境、身体状况、情绪如何，都会使状态发生起伏。

毕竟人的潜能只开发了5%，95%还需开发，温暖的话语能激发出信任后的潜力。

2、案例激励

教师可以用一些经典的案例激励学生，自己教过的学生案例接地气，使他们能了解到他们的学长在这个阶段也会碰到高原期，能从这些案例中获得能量。更明白高三就是要经历无数次和血吞牙的磨砺，才能锻造出坚强的意志。

每一朵花都有开花的理由，仰望自己，站立不仅仅需要是勇气，还需要快速调整自己心态的技巧。

高考如海上行船，高峰不骄谷底不馁，一波一波就到了彼岸。

3、释放压力

对于积压太大的学生，老师谈话一定要把握分寸和技巧，触碰到感情最柔软的地方，哭也是一种宣泄。老师不必担忧学生不够坚强，眼泪的背后有许多的委屈、沮丧，但也有能量和希望。

能在老师面前流泪，说明学生对老师的信任。此时您的陪伴，是前行中的力量，学生会增长“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的磅礴气势。

谨以此向高三的教师致敬！祝福高三学子高考顺利、未来如愿！